陪孩子背诵,能整疯我,有什么办法解决吗?

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我是一条鱼
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我是张旭语文,很情愿与您一路切磋问题的本色!

我是教高中语文的,在我的学生中,进修好且能考上名牌大学的学生,都有一个配合的特征,即自主进修才能很强。在根底教育的三个学段中,高中的孩子拼的就是自主进修才能。因为到了高中,课程内容的难度进步了,课业承担增加了,教师的讲课体例与小学和初中也有很大的区别,并且教师催促学生进修也变得比力少了。

陪孩子背诵,能整疯我,有什么法子处理吗?

从那个角度说,小学时候陪孩子进修是不成取的。所以,我的看点是,不克不及陪孩子背诵。理由如下:

第一,陪孩子背诵,会招致孩子的逆反心理。

让孩子在小的时候多背诵,是很好的教育体例。因为孩子小时候记忆的常识,会陪伴人的一生,所以不管对此后的进修,仍是走上社会,城市收获颇丰。

但是,背诵的前提是孩子愿意,或者略微逼一逼。假设逼得过了,就会过犹不及。

倘是天天陪着孩子背诵,虽说是“陪”,其实是逼。你坐在孩子旁边,盯着孩子背,像个监工一样。孩子本身背完了,还要给你再背一遍,背不合错误了,又要重背。

所以,不是孩子把大人整疯了,而是大人把孩子整疯了。

陪孩子背诵,能整疯我,有什么法子处理吗?

长此以往,孩子就烦,烦了就会产生逆反。不给你磨洋工才怪呢。

但问题是,孩子在背诵上产生了逆反,会推及到全数进修内容。即使你让孩子背诵的目标到达了,可它却影响了对其它课程的进修。

那是丢了西瓜捡芝麻的教育体例。

到了高中,如许被逼过的孩子,是没有自主进修的才能的,在高中学生的竟争中,必然跑不外他人。所以说,小学的时候,不要逼着孩子进修,不要让孩子产生对进修的逆反心理。

陪孩子背诵,能整疯我,有什么法子处理吗?

第二,陪孩子背诵,会让孩子丧失自主进修的才能。

什么是自主进修才能呢?

简单地说,就是孩子喜好进修,并能独立完成进修使命。

那种自主进修的才能,在高中阶段的进修中出格宝贵。它是决定孩子能否考上好大学的重要标记之一。

假设家长在小学期间,不克不及让孩子养成自主进修的习惯,到了初中和高中是绝对矫正不外来的。孩子的进修只能在催促中运行,是必然学欠好的。

陪孩子背诵,能整疯我,有什么法子处理吗?

家长陪孩子背诵,初志是好的,是想让孩子在小的时候多记一些常识,对此后的进修有益处,出格是在写做文方面。

可是,陪着孩子背诵,无疑会给孩子形成心理压力,无疑会让孩子产生背诵是给家长完成使命的心理。所以他(她)就会不自觉,就会抵触,就会磨洋工。如许陪的成果,就是让孩子完全丧失自主进修的才能。

试想,单元指导天天盯着你工做,你会若何呢?

推己及人,所以,不要锐意往陪孩子背诵,或者进修其它课程。要给孩子留下本身进修的空间,要让孩子大白,背诵也好,自然业也好,不是在给家长完成使命。

舍弃家长的固执,还给孩子自在进修的空间,如许才不会扼杀了孩子的自主进修才能,才是教育孩子的准确办法。

陪孩子背诵,能整疯我,有什么法子处理吗?

总之,想要让孩子高中结业时考上抱负的大学,就必需不克不及给孩子形成进修的逆反心理,必需从小培育自主进修的才能。【原创文章,引用需申明】

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